Formy pracy:
konsultacje i poradnictwo psychologiczne dla dorosłych i starszej młodzieży (w tym psychoedukacja dla rodziców).
Obszary specjalizacji:
- wsparcie w kryzysach rozwojowych, zawodowych i relacyjnych,
- regulacja emocji, praca z lękiem, paniką
- redukcja stresu
- wsparcie w doświadczeniu straty i procesie żałoby,
- rozwijanie umiejętności psychospołecznych: komunikacji interpersonalnej, asertywności, poczucia własnej wartości i samoakceptacji
- integrowanie uważności i pracy z ciałem w procesie odbudowy dobrostanu psychicznego
Specjalizuje się w psychologii zdrowia, psychologii komunikacji, treningu odporności psychicznej. Najbliższe w terapii jest jej podejście humanistyczno-doświadczeniowe. Pracuje i szkoli się w nurcie Somatic Experiencing®, metodzie łagodzenia objawów traumy i przewlekłego stresu. W swojej pracy integruje wiedzę psychologiczną, uważność, Porozumienie Bez Przemocy (NVC) oraz podejście somatyczne, uwzględniając poznawcze, emocjonalne, cielesne i duchowe wymiary funkcjonowania człowieka.
Szczególnie bliskie są jej zagadnienia związane z poprawą dobrostanu poprzez pracę z uwagą, emocjami i świadomością ciała, samoakceptacją i samowspółczuciem. Wierzy, że zdrowienie i rozwój rodzą się w bezpiecznej relacji opartej na autentycznym kontakcie i zaufaniu. Towarzyszy swoim klientom z uważnością i łagodnością, zapewniając opiekę psychologiczną w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa, przyjazną dla osób LGBTQ+. Współpracuje z organizacjami pozarządowymi, instytucjami oraz środowiskiem pracy, prowadząc warsztaty i szkolenia z zakresu kompetencji psychospołecznych, odporności psychicznej oraz szeroko rozumianej edukacji psychologicznej. Angażuje się w działania edukacyjne skierowane do młodzieży, obejmujące profilaktykę uzależnień, rozwijanie umiejętności emocjonalnych i społecznych oraz budowanie świadomości psychologicznej.
Absolwentka Instytutu Psychologii Uczelni Biznesu i Nauk Stosowanych w Warszawie, Mindfulness Association Polska (trzyletni kurs nauczyciela uważności dla młodzieży w nurcie Mindfulness Based Living Course – Young Adults), Schenk Institute (roczny kurs trenera kompetencji społecznych) oraz Wydziału Chemii Uniwersytetu Gdańskiego. Przynależy do Polskiego Stowarzyszenia Somatic Experiencing na prawach członka nadzwyczajnego. Swoją pracę poddaje regularnej superwizji przy Instytucie Terapii Psychosomatycznej. Ukończyła certyfikację w zakresie metodologii FRIS® i Coachwise Facilitation™, szkolenie „MMPI®-2 Minnesocki Wielowymiarowy Inwentarz Osobowości”, „Rola szkolnych specjalistów w zapobieganiu zachowaniom samobójczym”.
Mieszka na wsi, gdzie prowadzi prywatną praktykę psychologiczną i coachingową oraz warsztaty z rozwoju osobistego. Pisze wiersze, uwielbia codzienne spacery w naturze ze swoim psem oraz wieczory z literaturą piękną.
Absolwent Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz Żytomierskiego Uniwersytetu Państwowego im. Iwana Franki, gdzie uzyskał tytuł magistra zarówno w zakresie kognitywistyki, jak i psychologii.
Posiada bogate doświadczenie w pracy z osobami w różnych kategoriach wiekowych. Praktykę zawodową odbywał w placówkach medycznych, telefonie zaufania czy ośrodkach pomocy społecznej. Prowadził również prywatną praktykę terapeutyczną. Stale doskonali się poprzez udział w psychoterapeutycznych szkoleniach certyfikowanych, takich jak II stopień Instytutu Terapii Gestalt.
Oferuje specjalistyczną pomoc psychologiczną w zakresie różnorodnych problemów psychicznych i emocjonalnych: praca z zaburzeniami nastroju, nerwicą lękową, zaburzeniami lękowymi, autoagresją oraz chorobami psychosomatycznymi. Ponadto, specjalizuje się w pracy z histerią, lękami, zaburzeniami psychicznymi,
problemami w relacjach międzyludzkich oraz zaburzeniami zachowania.
Poza pracą zawodową interesuje się muzykoterapią, grą na instrumentach muzycznych oraz aktywnie spędza wolny czas.
Uważa, że holistyczne podejście do życia, które obejmuje zarówno pracę zawodową, jak i rozwijanie swoich pasji oraz zainteresowań, jest kluczem do harmonijnego funkcjonowania.
Obszary specjalizacji:
- wsparcie w radzeniu sobie z uzależnieniami behawioralnymi,
- wsparcie w radzeniu sobie z niskim poczuciem własnej wartości,
- treningi radzenia sobie z trudnymi emocjami i myślami,
- rozwijanie umiejętności asertywności oraz radzenie sobie ze stresem.
Ukończył psychologię o specjalności kliniczna na Uniwersytecie SWPS w Poznaniu.
Odbył szkolenia z zakresu:
- Praktyczne metody pracy z traumą relacyjną (trauma typu II) u dzieci i nastolatków
- Ocena symptomów depresji u dzieci i młodzieży za pomocą kwestionariuszy CDI 2
- Konceptualizacja przypadku i pomoc psychologiczna w pracy z dorosłymi – kurs dla początkujących psychologów
- Samouszkodzenia u dzieci i młodzieży – jak pracować jako psycholog lub psychoterapeuta?
Współpracuje z prywatnym gabinetem terapeutycznym Psychologia Relacji z Rodziną prowadzonym przez mgr Annę Proch-Lendzion. Współprowadził warsztaty pt. „HejTy – reaguj!” – profilaktyka radzenia sobie z „hejtem” wśród młodzieży dla fundacji Pro Europa.
Najbliższe w terapii jest mu podejście poznawczo-behawioralne oraz terapii schematów.
Preferowane formy pracy to terapia indywidualna.
Może prowadzić konsultacje psychologiczne w języku angielskim.
Najbliższe w terapii jest dla niej podejście psychoanalityczne. Swoją pracę opiera na budowaniu relacji z pacjentem oraz indywidualnym podejściu.
Jako niezbędny element skutecznej terapii traktuje nawiązanie współpracy z rodzicami, opierającej się na wspólnym zaufaniu.
Jest absolwentką jednolitych studiów magisterskich na Wydziale Psychologii na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego oraz podyplomowego Przygotowania Pedagogicznego.
- ukończyła szkolenie z Zakresu Podstaw Psychoterapii Psychoanalitycznej Dzieci i Młodzieży w Ośrodku Edukacji Psychoanalitycznej w Warszawie,
- ukończyła roczny kurs “Wstęp do Psychoterapii Psychoanalitycznej” w Psychoanalitycznej Szkole Psychoterapii w Trójmieście,
- uczestniczyła w rocznym seminarium “Praca z Adolescentami i Młodymi Dorosłymi w Ujęciu Psychoanalitycznym”, organizowanym przez Instytut Studiów Psychoanalitycznych im. Hanny Segal,
Prowadzi również prywatny gabinet w Toruniu.
Swoją pracę poddaje regularnej superwizji indywidualnej oraz grupowej.
Obszary pracy:
- poradnictwo psychologiczne dla rodziców
- budowanie relacji rodziców z dzieckiem
- wsparcie w sytuacji okołorozwodowej
- kształtowanie poczucia własnej wartości
- rozwijanie umiejętności społecznych
- trudności emocjonalne
- trudności w relacjach i komunikacji
Ukończyła pedagogikę na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz psychologię na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu. Absolwentka podyplomowego studium profilaktyki społecznej i resocjalizacji na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie.
W swojej pracy wykorzystuje Terapię Skoncentrowaną na Rozwiązaniach – ukończyła I i II stopień TSR, praktykuje metodę Kids’Skills. Rozpoczęła szkolenie podstawowe Psychoterapii Systemowej Indywidualnej i Rodzinnej organizowane przez Wielkopolskie Towarzystwo Terapii Systemowej w Poznaniu.
Jest członkiem Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach oraz Wielkopolskiego Towarzystwa Terapii Systemowej.
Swoją wiedzę oraz umiejętności wzbogaca poprzez udział w szkoleniach i konferencjach.
Pracę zawodową rozpoczęła w 2002r., wcześniej zdobywając doświadczenie w działalności wolontarystycznej na rzecz dzieci i młodzieży. Na swojej ścieżce zawodowej praktykowała w obszarze terapeutycznym, diagnostycznym oraz interwencyjnym. W Ośrodku RemedisPRO pracuje z dziećmi i młodzieżą.
Absolwentka psychologii o specjalności neuropsychologia na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Ukończyła liczne szkolenia, w tym I stopień Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach w Centrum Rozwiązań. Zdobyła również certyfikat trenerki Treningów Umiejętności Społecznych (TUS) w Fundacji Pomoc Autyzm. Jest także praktyczką metod Kids’Skills: „Dam radę!” oraz „Jestem z Ciebie dumny!”, które realizowała w Laboratorium Edukacji i Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach.
Posiada doświadczenie w pracy warsztatowej, które zdobywała m.in. w ramach projektu „HejTy – reaguj!” realizowanego dla fundacji Pro Europa w Toruniu, gdzie zajmowała się profilaktyką hejtu wśród młodzieży.
Specjalizuje się w pracy z nastolatkami, oferując konsultacje indywidualne. Wspiera młodych ludzi w radzeniu sobie z trudnościami, takimi jak niska samoocena, trudności w regulacji emocji, budowanie asertywności czy zarządzanie stresem. Z zaangażowaniem pomaga im rozwijać kluczowe umiejętności psychospołeczne, które ułatwiają budowanie zdrowych relacji i podejmowanie codziennych wyzwań.
Kluczową wagę w jej pracy odgrywa relacja terapeutyczna, którą postrzega jako fundament skutecznej współpracy. Tworzy atmosferę bezpieczeństwa, akceptacji i wzajemnego szacunku, dostosowując metody pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego pacjenta.
Jej podejście terapeutyczne opiera się przede wszystkim na terapii poznawczo-behawioralnej. Regularnie poddaje swoją pracę superwizji oraz uczestniczy w szkoleniach i konferencjach, aby stale rozwijać swoje kompetencje i być na bieżąco z najnowszymi osiągnięciami w dziedzinie psychologii.
Pomaga pacjentom zrozumieć ich wzorce zachowań oraz zniekształcenia poznawcze, które mogą negatywnie wpływać na samopoczucie. Wspólnie z nimi wypracowuje strategie pozwalające na bardziej świadome zarządzanie emocjami i działaniami, a także wprowadzanie pozytywnych zmian w życiu codziennym. Jej celem jest tworzenie przestrzeni do rozwoju, które sprzyja wzmacnianiu pewności siebie i kształtowaniu zdrowego podejścia do wyzwań.
Obszary specjalizacji:
• zaburzenia rozwoju
• zaburzenia rozwoju seksualnego dzieci i młodzieży
• edukacja seksualna
Ukończyła 5-letnie studia magisterskie z psychologii (specjalność neuropsychologia) na Uniwersytecie im. Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz 2-letnie studia podyplomowe z Seksuologii Klinicznej – Opiniowanie, Edukacja, Terapia na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.
Ponadto ukończyła III – stopniowy kurs „Terapia behawioralnia dzieci z autyzmem” zorganizowany przez IWRD w Gdańsku oraz podstawowe szkolenie I stopnia „Terapia Biofeedback EEG oraz analiza QEEG w zastosowaniach klinicznych oraz treningu szczytowej wydajności” zorganizowane przez Akademia Biofeedback EEG.
Obecnie odbywa staż w Psychologiczno-Seksuologicznym Ośrodku Rozwoju i Terapii PORT w Poznaniu.
Wcześniej odbyła staż w ośrodku mediacyjnym Fundacji Pracownia Dialogu w Toruniu.
Doświadczenie zawodowe zdobywała jako terapeuta dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w Szkole Podstawowej nr 2 w Inowrocławiu oraz jako psycholog szkolny w Zespole Szkół im. Władysława Łokietka w Inowrocławiu.
W tej chwili pracuje w Zespole Szkół Przemysłu Spożywczego i VIII LO w Toruniu jako psycholog szkolny.
Najbliższe w terapii jest jej podejście poznawczo-behawioralne.
Preferowane formy pracy to terapia indywidualna.
Obszary specjalizacji:
- praca z osobami zmagającymi się z negatywnymi przekonaniami na swój temat, szukającymi wsparcia we wzmocnieniu samooceny i poczucia własnej wartości
- pomoc w przechodzeniu przez trudne momenty w życiu i identyfikacji potencjalnych sposobów poradzenia sobie z emocjonalnym dyskomfortem
- praca z osobami chcącymi rozpoznać, zrozumieć i konstruktywnie wyrażać swoje emocje
- praca z osobami, które zauważają u siebie oznaki wypalenia zawodowego.
Ukończyła psychologię (specjalność społeczno-środowiskowa) i filologię romańską (specjalność tłumaczenia) na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych (język francuski).
Absolwentka studiów podyplomowych Psychologia Zarządzania na WSB w Toruniu.
Uczestniczy w cyklu szkoleń z Terapii Schematów prowadzonych przez dr Olgę Olszewską w Centrum Psychoterapii i Poradnictwa Phanari.
Doświadczenia zawodowe zdobywała m.in.:
- W trakcie praktyk w Wojewódzkim Szpitalu Zespolonym na Oddziale Klinicznym Psychiatrii Młodzieży w Toruniu
- W ośrodku Psychoterapii i Rozwoju Osobistego Remedis PRO w Toruniu jako stażystka na Oddziale Dziennym Leczenia Zaburzeń Nerwicowych, Behawioralnych i Osobowościowych
Uczestniczyła w następujących szkoleniach i kursach:
- Ukończyła szkolenie „MMPI®-2 – Stosowanie i interpretacja Minnesockiego Wielowymiarowego Inwentarza Osobowości® – 2” (organizowane przez Pracownię Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w Warszawie)
- Uzyskała uprawnienia do posługiwania się Skalą Inteligencji Stanford-Binet 5 (organizowane przez Pracownię Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku)
- Ukończyła szkolenie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach I stopnia (organizowanej przez Centrum Rozwiązań w Toruniu)
- Uzyskała certyfikat Trenera Umiejętności Społecznych TUS SST
- Jest aktywnym słuchaczem szkoleń organizowanych przez Szkołę Psychoterapii Dialog, uczestniczyła m.in. w takich szkoleniach jak: „Jak pracować z pacjentem, który ma do podjęcia kluczową decyzję życiową? Sesja prowadzona przez Irvina Yaloma”, „Jak pracować z wysokofuncjonującą osobą uzależnioną, nie będąc terapeutą uzależnień?”, „Najnowsze sposoby rozumienia żałoby przydatne w pracy z pacjentem”.
W pracy najbliższy jest jej nurt poznawczo-behawioralny (z uwzględnieniem trzeciej fali, zwłaszcza terapii akceptacji i zaangażowania oraz terapii schematów).
Może prowadzić konsultacje psychologiczne w języku francuskim.
Obszary specjalizacji:
• terapia indywidualna dzieci i młodzieży,
• trudności okresu dojrzewania,
• zaburzenia nastroju
• regulacja emocji,
• trudności adaptacyjne,
• problemy wychowawcze,
• techniki relaksacyjne,
• wsparcie i edukacja opiekunów,
• choroby psychosomatyczne
• diagnoza neuropsychologiczna dorosłych,
• terapia dorosłych z deficytami funkcji poznawczych
Pracuje w nurcie eklektycznym z elementami podejścia poznawczo-behawioralnego oraz humanistycznego.
Jest absolwentką socjologii na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika (2015) oraz psychologii na Uniwersytecie Humanistycznospołecznym SWPS w Warszawie (2016).
Ukończyła studia podyplomowe z zakresu terapii zajęciowej (SKK Toruń 2018).
Obecnie realizuje studia podyplomowe na kierunku psychoterapia poznawczo-behawioralna prowadzone przesz Szkołę Psychoterapii Crescentia.
Jest w trakcie certyfikacji specjalistycznego kursu metody TRE (Tension and Trauma Releasing Exercises).
Odbyła staże mi.in. w Szpitalu Tworkowskim (Warszawa), Stowarzyszeniu Stowarzyszeniu Dom Sue Ryder (Bydgoszcz) Centrum Edukacji i Terapii Punkt Przedszkolny Zdobywcy (Toruń).
Pracowała w Zakładzie Pielęgnacyjno-Opiekuńczym im. ks. Jerzego Popiełuszki w Toruniu oraz Środowisko-wym Domu Samopomocy w Golubiu-Dobrzyniu. Ma doświadczenie w pracy jako psycholog w szkołach po-nadpodstawowych.
Obecnie prócz pracy w NZOZ Remedis współpracuje z Niepublicznym Przedszkolem Terapeutycznym w Kowalewie Pomorskim. Prowadzi również prywatną praktykę terapeutyczną w Toruniu i Golubiu -Dobrzyniu.
Preferowane formy pracy: terapia indywidualna, rodzinna, młodzież, dorośli.
W pracy najczęściej spotyka się z trudnościami w zakresie dostosowania społecznego, zaburzeń nastroju, trudności w zakresie regulacji emocji i kontaktów społecznych, zaburzeniami lękowymi i depresją.
Prywatnie fanka saunowania, sportów wodnych i wycieczek w nieznane.
Obszary specjalizacji:
• praca z dziećmi w wieku 0-13 lat
• trudności okresu okołoporodowego (praca z kobietami, mężczyznami i parami razem)
• poradnictwo dla par
• wczesne wspomaganie rozwoju
• praca w diadzie matka-niemowlę
Pracuje w nurcie psychodynamicznym, psychoanalitycznym.
Ukończyła psychologię na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy o specjalności wspomaganie rozwoju. Obecnie jest w trakcie studiów podyplomowych z psychologicznej opieki okołoporodowej.
Ukończyła szkolenia:
“Baby blues. Depresja poporodowa. Strata okołoporodowa“,
“Wsparcie w kryzysach okołoporodowych“,
“Odstawienie od piersi z perspektywy psychologicznej”,
“Pracja z parami w kryzysie niepłodności”,
“Doświadczenie aborcji i terminacja ciąży”,
“Jak pracować z osobami, które doświadczyły okołoporodowej straty dziecka”,
“Trauma porodowa. Perspektywa psychologiczna”,
“Pacjentka w ciąży i połogu – 10 trudności i 10 strategii pracy terapeutycznej”,
“Psychorysunek w pracy terapeutycznej”,
“FAScynujący świat – charakterystyka i metody pracy z dziećmi z alkoholowym zespołem płodowym“
“Rozpoznawanie i różnicowanie załościowych zaburzeń rozwoju u dorosłych.“,
“Jak pracować z dorosłymi pacjentami z ze spektrym autyzmu“.
Preferowane formy pracy:
• konsultacje i wsparcie dzieci, dorosłych i par,
• psychoedukacja,
• poradnictwo,
• diagnoza psychologiczna
Jest członkiem fundacji Share The Care i Mama Na Huśtawce.
Swoją pracę poddaje superwizji psychoanalitycznej u Aleksandry Wierzejewskiej.
Uczy się języka migowego, by wspierać również pacjentów Głuchych i niedosłyszących. Pracuje także z pacjentami w języku angielskim.
